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"沈娜娜团圆火锅情节",　　来源：都市快报　　据印度尼西亚新闻网站“Liputan6”报道，4月20日凌晨，一名中国游客在伊真火山拍照时坠亡。　　报道说，这名叫做“HL”的31岁女游客是和丈夫一起来印尼旅游的。当天凌晨2点10分，他们在导游的带领下，前往伊真火山口看日出，并且观看著名的“蓝色火焰”。　　这名女游客想要在一棵网红树附近，拍日出照留念。据悉，导游曾提醒她，这处网红打卡点十分危险。　　当天，她穿着一条长裙。印尼媒体报道说，在拍照的过程中，这名女游客退后时被长裙绊倒，从75米高的峡谷摔下。　　由于当时是早晨6点左右，而且地处偏僻，救援人员花了2个小时才找到这名女游客。并且发现时，这名女游客已经身亡。当天上午11时，她的遗体才被人运下山。　　当地警方表示，这次事件是一起意外。这名女游客身上有多处伤痕，左腿骨折。　　印尼媒体报道说，此前也曾有外国游客试图在类似的地方打卡拍照，差点从高处摔落。　　新闻多看点　　因一部纪录片爆火，伊真火山曾是全印尼最大的硫磺产地　　2023年，突然出现了一股火山热潮。纪录片《火山挚恋》的公映，把更多游客引导向了印尼的另一处浪漫秘境——火山。电影讲述了一对热爱冒险的法国夫妇追逐各个火山的故事，游客们纷纷前往。　　橙柿发现，电影里的伊真火山硫酸湖成了旅行爱好者的打卡地。　　据了解，伊真火山曾经是全印尼最大的硫磺产地，过去，大量矿工集中在伊真火山口附近，用锄头收集硫磺岩石，再亲手把装满硫磺的篮子抬下山。　　伊真火山常年以“全世界唯二能看见蓝色火焰的地方”为卖点，吸引着世界游客。游客登火山，则需要穿戴好用来过滤火山灰和硫磺蒸汽的防护面具，佩戴头灯，照亮脚下道路。　　这棵树也成了伊真火山的网红拍照的新角度，社交平台上有很多人晒图，背靠这棵树拍照。　　橙柿互动·都市快报记者金弘彬潘俐

"沈娜娜团圆火锅情节",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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作者：漫彦朋

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