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"理论在线观看",　　4月25日，中兴通讯发布2024年第一季度报告。报告显示，2024年1-3月，公司实现营业收入305.8亿元，同比增长4.9%；归母净利润27.4亿元，同比增长3.7%；扣非归母净利润26.5亿元，同比增长7.9%；经营性现金流净额达29.8亿元，同比增长28.3%。整体业绩保持稳健，营业收入和净利润均实现同比增长。一季度，在运营商市场，国内受整体投资环境影响，增长承压，公司正在加速从全连接转向“连接+算力”，充分拓展市场空间；国际持续突破大国大T，延续增长态势。同时，公司加大拓展政企和消费者业务，两块业务收入均重回快速增长轨道。　　中兴通讯凭借长期积累的ICT全栈全域能力，充分把握数字化、智能化和低碳化战略机遇，紧跟AI发展浪潮，通过深化“连接+算力”的业务布局，在高速网络、算力基础设施、产业数字化转型等领域为全球客户提供开放赋能、自主创新的智网底座。同时，公司致力于将AI技术与终端深度融合，以此推动产品创新和智能化升级，构建智慧生态。公司一季度研发费用63.8亿元，占营业收入比例为20.9%，持续为业务创新和提升产品竞争力提供强大动力。　　在连接领域，中兴通讯关键技术和产品竞争力已实现业界领先，围绕5G-A、全光网络、6G等新一代ICT技术持续演进。针对5G-A，公司持续在芯片、算法等核心技术上深耕，深度参与全球5G-A标准制定工作，与国内运营商广泛合作，在万兆体验、工业现场网、RedCap、泛在智能几大场景开展了商用部署，在全域通感及NTN领域进一步扩大验证场景和用例；在全光网络，公司通过自研芯片及全场景方案，把握光接入千兆升级、光传输400GOTN等市场机会，同时推出业内首款800G可插拔方案。　　在算力领域，中兴通讯主张开放解耦，软硬解耦，训推解耦，构建繁荣AI生态。公司通过以网调算，以网强算，形成一体化算力体系，已全面布局通算、智算、大模型等新技术，具备提供硬件基础设施、软件平台、大模型能力、行业AI应用适配等全栈解决方案的能力。中兴通讯已对外发布兼容国内外主流芯片的系列化服务器、全国产化100G和200G网卡、高性能存储、训推一体机、400G/800G高性能数据中心交换机等产品。同时，公司推出了自研与生态合作并举的星云大模型，采用“1+N+X”策略，实现对内研发提效，对外加速产业数智化转型。　　在终端领域，中兴通讯提出“AIforAll”的理念，打造由AI驱动的全场景智慧生态3.0，并发布多款创新产品和技术。其中，面向个人推出三款不同档位的AI智能手机，努比亚Z60Ultra摄影师版、努比亚Flip小折叠和百元级AI手机努比亚小牛，同时还推出全球首款5G+AI裸眼3D平板nubiaPad3DII，并携多款努比亚新品进军海外；面向家庭发挥自研芯片及全形态方案优势，打造全场景、全光连接，推出Wi-Fi7及FTTR系列产品等；面向行业推出双卫星双系统5G安全旗舰中兴Axon60Ultra、AI5GFWA产品G5Ultra、高增益5G-A室外FWA产品G5F、自主架构高性能台式机AxonStation、二合一5G云电脑，以及两款全栈自研的车规级模组等。　　面向未来，中兴通讯将积极拥抱数字建设的浪潮，持续强化底层核心技术创新，加速向“连接+算力”拓展，推动公司自身实现高质量发展，并与产业合作伙伴一起，构筑极效、绿色、智能的数字基础设施，加快发展新质生产力，共同推动全球ICT产业的进步与发展。

"理论在线观看",随着科技的发展，人工智能技术不断得到拓展与完善。而今，文字输出、信息检索、方案优化，乃至居家生活，越来越多的人已经离不开--**--　　随着科技的发展，人工智能技术不断得到拓展与完善。而今，文字输出、信息检索、方案优化，乃至居家生活，越来越多的人已经离不开AI的帮助。与此同时，根据媒体报道，近期，一些“独具慧眼”的小学生，注意到人工智能带来的便利，开始利用AI系统，来完成老师布置的作业。一位女士与机器人握手。图片来源：新华社（记者：彭子洋）　　“AI+作业”的走红，让不少网友想起一度火爆的手机应用软件。通过镜头拍照搜索，就能从题库中检索到答案，完成功课变得简单又便捷。在帮助家长辅导孩子学业的同时，一些学生也悄悄地使用这些软件来“偷懒”。不少家长开始担忧，手机软件的加入，让完成作业失去了训练的作用。直至教育部出面，开启线下整改，这些软件出台“家长模式”，才平息了人们的忧虑。　　如今，一些同学表示，写作文的时候想不到素材，问一下AI，不仅解决问题，也积累了知识。也有同学表示，平时功课安排比较满，只有遇到一些重复性的、已经掌握的内容，才会使用AI帮忙。将通过使用AI节省下来的时间，用在还不太熟悉的知识上，学生们也能提高学习效率。元萝卜AI下棋机器人与观众对弈。图片来源：新华社（记者：辛梦晨）　　应当说，即使没有AI加入，缺乏主动性的孩子，想必也会有办法来为自己“减负”。说到底，AI只是工具。是辅助学习，还是偷懒取巧，取决于使用者的态度。随着技术的进步与完善，未来，AI或许会应用在更多的领域中。比起“一刀切”式地限制接触人工智能，不妨对孩子加以引导，帮助他们学会使用AI，更好地利用AI。这与互联网大潮下，孩子们媒介素养的提升是殊途同归的。　　不过，还应该看到的是，在解题上，AI并非无所不能的“万能精灵”。从原理上来讲，人工智能只是根据输入的已有数据，来完成人们的指令。也就是说，AI更适合完成重复性的、记忆性的任务。AI或许可以直接呈现出一篇完整的作文，可以直接给出计算公式，但写作所需要的情感积累、运算需要的逻辑思维，却无法替代学校教育、传授给学生。学生在参观了解人工智能骨科手术机器人。图片来源：新华社（记者：任超）　　而且，在教育的过程中，自主的思考、反复的练习都是不可省略，且不能由AI代替完成的。从这个意义上来讲，AI可以作为学习的辅助工具，但依然要避免过度依赖。毕竟，学生阶段是知识积累和能力培养的过程，只有自己拥有了独立解决问题的能力，才能更好地将AI为我所用。另外，很多作业有着独创性的特点，AI使用过程中的版权和诚信问题，也不能被忽略。　　总之，在教育领域将AI视为洪水猛兽，是不符合趋势，也是不现实的。我们不妨用审慎的态度来接纳它，将其视为一个补充工具，来更好地平衡AI的使用，学校和家长也应该积极发挥作用，避免孩子对AI的过度依赖。　　来源：光明日报

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作者：谭筠菡

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