灭火宝贝2010美版:湖南16岁男孩失踪13天警方正在进一步寻人当中

来源:央视新闻 | 2024-04-23 06:35:03
新京报网 | 2024-04-23 06:35:03
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"灭火宝贝2010美版",  来源:参考消息  据英国《每日邮报》网站4月19日报道,在全球紧张局势不断加剧之际,五角大楼正准备开发40年来它的第一款核弹头,以此“跟上未来对手威胁的脚步”。  报道称,这种W93弹头将采用潜射设计,是美国国家核安全管理局申请的2025年193亿美元预算中的项目之一。该弹头的生产将于30年代中期启动。  这一消息来自美国能源部长珍妮弗·格兰霍姆和国家核安全管理局局长吉尔·赫鲁比,为近日在参议院作证所准备的发言稿。  自2022年以来,位于美国新墨西哥州的洛斯阿拉莫斯国家实验室一直在进行W93的可行性研究,这里也是原子弹的诞生地。资料图片:位于美国新墨西哥州的洛斯阿拉莫斯国家实验室一直在进行W93弹头的可行性研究(美联社)  新的核弹头将基于现有设计,因此在投入使用前不需要进行核试验。  格兰霍姆说:“该项目与英国的核弹头替换项目同时进行,继续通过《美英共同防御协定》进行协调。”  W93弹头将装备在海军新的“哥伦比亚”级潜艇和现有的“俄亥俄”级潜艇上。“哥伦比亚”级总共将建造12艘,预计耗资1098亿美元。W93弹头具备一些更先进的性能,其中包括采用钝感高能炸药。它的射程也将更远,超过目前的W76和W88弹头。除W93之外,国防部还将投入近30亿美元,对美军武器库中其他核弹头进行现代化改造。  美国将在未来10年花费逾7500亿美元,更新其核防御系统的几乎所有组件,包括新型隐形轰炸机、潜艇和陆基洲际弹道导弹。这是美国自曼哈顿计划以来最雄心勃勃的核武器计划。  如今距离核武器上次在战争中使用已经过去近80年。但美国军方领导人警告说,这样的和平可能不会持久。他们说,美国已进入一个充斥着“全球威胁”的不安时代,美国的老旧武器需要更新换代才能正常运转。  美国能源部武器项目主管马文·亚当斯在2023年说:“除非有核威慑作为基础,否则我们的工具箱里没有什么能真正让对手有所忌惮。”  根据条约,美国保有1550枚现役核弹头,政府计划对它们全部进行现代化升级。与此同时,技术人员、科学家和军方导弹工作人员必须确保旧武器能正常运转,直至新武器到位。  这项新计划招致核不扩散活动家和专家的批评。他们说,目前的核设施虽然陈旧,但足以满足美国的需求,而且对其进行升级也会耗资巨大。  军备控制协会执行董事达里尔·金博尔在2023年说:“他们要如期完成升级将极为困难。而且,费用还会上升。”他警告称,全面升级改造还可能产生不良影响,促使俄罗斯和中国改进和扩大其武器库。

"灭火宝贝2010美版",“我天生对文科不太感兴趣,所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业,其负面影响不容忽视。图/ICphoto  “我天生对文科不太感兴趣,所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件?据中国青年报报道,受访的不少高中生表示,只要会用搜索引擎,就能找到简单好用的AI“作业帮手”。  学生们提到AI“作业帮手”,不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经,许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”,但一到考试就“露馅”。对此,教育部曾要求这些软件下线整改。然而,搜题用的“摄像头”盖住了,AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响,是否会重蹈搜题软件的覆辙?  需明确的是,AI技术融入教育领域,确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说,AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中,它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”,“解药”也可能成为一种“毒药”,让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。  因此,中学生用AI做作业,相对于用“拍照搜题”软件,其负面影响更不容忽视。  拍照搜题软件通过拍照识别题目,迅速给出答案,极大地方便了学生解决作业疑难。但是,随之而来的问题是,学生过分依赖这种工具,忽略了思考过程和学习方法的培养,导致其基础知识掌握不牢固,学习效果大打折扣。  如今,随着AI技术的发展,我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案,还能够模仿学生的写作风格,甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑,让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。  为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”,不妨从以下几方面着手。其一,加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术,强调诚信和自律的重要性,让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。  再者,需优化作业设计,注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时,应减少机械性、重复性的任务,增加开放性、探究性的问题,鼓励学生进行深入研究和创新思考。  另外,AI技术可以辅助学生完成作业,而非完全替代。在科技高速发展的时代,面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界,需学校、老师以及家长达成共识,明确告知学生,并进行必要的监督,也需教育部门出台相应的政策和措施,监控AI技术在教育领域的应用情况。  AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术,既充分利用它带来的好处,也要警惕其潜在的风险,确保它在教育领域的健康发展,避免其被滥用。  作者/郭元鹏(职员)   

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作者:牢黎鸿



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