女人是男人的未来1分59分我可以叫吗:Alphabet收益超过预期并宣布首次派发股息

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"女人是男人的未来1分59分我可以叫吗",　　新京报讯（记者慕宏举）近日，新京报记者从黑龙江省林区公安局绥棱分局获悉，该局成功破获一起冒领养老金诈骗案件，一女子在7年间冒领亲属退休金14万元，目前该女子已被刑事拘留。冒领他人养老金的女子周某被林区警方抓获。图源：黑龙江省林区公安局绥棱分局　　新京报记者了解到，3月18日，绥棱林业局有限公司社保部门工作人员在工作中发现，辖区退休人员王某的退休档案照片与实际年龄明显不符，怀疑其退休金被人冒领，随即向黑龙江省林区公安局绥棱分局刑侦大队报警。　　接警后，分局刑侦大队以王某退休档案中的照片为突破口开展侦查，发现该照片上的人与辖区居民周某相似度极高，且周某与王某曾是亲属关系，存在重大作案嫌疑。　　在黑龙江省林区公安局网络安全支队的支持下，办案民警很快发现周某在辽宁省营口市有生活轨迹，4月8日，办案民警跨省赶赴营口市开展侦查，经过两天摸排蹲守工作，于4月11日将犯罪嫌疑人周某成功抓获。　　据周某交代，王某实际是其前夫的姑姑，2010年，周某的前公公借与妹妹王某同在一个户口簿之便，联合周某冒充王某身份，在王某完全不知情的情况下，冒领其养老金长达7年之久，总计14万余元，直至2017年周某的前公公去世为止。　　目前，犯罪嫌疑人周某已被依法采取刑事强制措施，案件正在进一步办理中。

"女人是男人的未来1分59分我可以叫吗",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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作者：大炎熙

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