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"灭火宝贝美国电影2010",04月24日，（300441）股价大幅下跌，截至11点01分，鲍斯股份下跌5.08%，报6.54元/股，成交1.16亿元，换手率2.74%，振幅8.13%。消息解读鲍斯股份(300441.SZ)公告，公司拟将持有的苏州阿诺精密切削技术有限公司(简称“阿诺精密”、“标的公司”)55.94%股权转让给山特维克(中国)投资有限公司(简称“山特维克”)。公司对外出售阿诺精密股权，主要为整合优化资产结构及资源配置，聚焦主业，发力压缩机、真空泵、液压泵业务构成的流体机械领域，符合公司实际经营情况和特点，有利于公司未来长期发展。本次交易完成后，公司不再持有阿诺精密股权，阿诺精密将不再纳入公司的合并报表范围。2023年度，阿诺精密实现营业收入81,210.09万元，占公司营业收入比重33.62%;实现净利润11,184.87万元，实现归属于上市公司股东的净利润6,182.15万元，占公司归属于上市公司股东的净利润22.03%。按相关会计准则的规定，如以2023年12月31日数据进行测算，本次转让阿诺精密55.94%股权确认的投资收益约为79,039.89万元;预计影响公司归母净利润增加约为66,738.41万元。(预计数据仅为测算数据，未经审计;具体的会计处理及其对公司相关财务数据的影响以审计后结果为准。)。资金动向截止发稿，鲍斯股份获得主力净流入852万元，其中超大单流出170万元，大单流入1023万元。数据显示，该股今日净流入较近5日净流入均值增加789万元。主营业务及业绩鲍斯股份公司主营业务为高端精密机械零部件及成套设备制造研发、生产、销售。最新财报显示，今年一季报，鲍斯股份实现营业收入5.65亿元，同比增长23.62%，净利润为6,156.01万元，同比增长79.40%，基本每股收益为0.09元。（以上内容为腾讯自选股基于公开消息，由程序或算法智能生成，仅作为用户看盘参考，不作为投资建议或交易依据。股市有风险，请谨慎决策。）股市回暖，抄底炒股先开户！智能定投、条件单、个股雷达……送给你>>海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP

"灭火宝贝美国电影2010",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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作者：燕乐心

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