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"厨房里的激战2免",　　当前，新一轮国企改革深化提升行动正在积极推进之中。　　4月22日，国务院新闻办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，吉林省围绕“在新时代吉林振兴中实现新突破”作介绍。　　作为国企重镇，吉林在国企改革方面有哪些新的部署？吉林省委副书记、省长胡玉亭在回答第一财经记者提问时表示，吉林振兴新突破，国企要先行。将用2-3年时间，推动吉林省属国有企业资产增长50%，营收和利润实现翻番，让吉林国企“重振雄风”。　　胡玉亭表示，最近几年，吉林国企改革扎实推进，企业运行稳中向好，发展质效得到不断提升。但是对照中央新一轮国企改革提升深化的要求，对照高质量发展要求，还有大量工作要做。我们直面问题，正在大力推进国有企业改革深化提升行动，增强企业核心功能，提升企业核心竞争力。　　一方面，推动战略性布局和专业化整合。加快国有资本向新能源、新材料、大数据等战略性新兴产业布局，向大农业、大旅游等优势产业集中，向基础性、保障类、民生领域拓展，充分发挥国有企业在科技创新、产业安全方面的支撑作用。吉林森林资源比较丰富，过去吉林有两个大的森林工业集团，同质化竞争，资源优势没有发挥出来。通过“融合、整合、化合”的改革，整合为一家森工集团，做强生态保护提质、制品加工、林下经济、饮料饮品、休闲度假等主导产业，剥离非主营业务，企业运营进入良性轨道，今年营收利润都有大规模增长。　　另一方面，增强国有企业科技创新的引领力。支持国企牵头，产学研用结合，组建创新联合体，搭建科技成果转化平台，拓展应用场景。我们对吉林化纤集团实行提级管理，统筹配置全省资源，成立碳纤维研究院，攻克了“卡脖子”技术，高牌号产品已经实现批量生产，拓展在航空航天、轨道交通、汽车轻量化、体育器材、生活用品等领域碳纤维应用，建设下游制品产业园。目前，吉林化纤的原丝产能全球第一、碳丝产能全国第一，正在向世界一流“专精特新”示范企业迈出坚实步伐。　　第三方面，完善治理体系，增强核心竞争力。创新国企监管考核机制，推行企业领导任期目标责任制。压减企业层级，优化股权结构，推动企业“脱胎换骨、健身强体”。提升治理效能，改善经营质效，省属一级企业由“小而散”的66户整合重组为“大而强”的12户，压减了81.8%。企业的层级由5级压缩到3级，全级次企业户数由826家减少到542家，压减34.4%。

"厨房里的激战2免",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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作者：胥浩斌

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