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"小小水蜜桃视频宣布停止运营",　　来源：环球网　　【环球网报道见习记者李梓瑜】据“今日俄罗斯”（RT）报道，德国总理朔尔茨当地时间23日在纪念知名哲学家康德诞辰300周年的活动上发表讲话，谈及俄乌冲突时，他指责俄罗斯总统普京试图“盗走”这位哲学家并“歪曲”他的思想，朔尔茨的言论引起俄罗斯的不满，被抨击是“一如既往地胡说八道”。　　RT提到，德国《时代周报》援引朔尔茨在柏林纪念活动中的讲话说：“普京完全没有引用康德（思想）的权利，但普京政权仍致力于不惜一切代价盗走康德及其作品。”　　朔尔茨表示，俄罗斯在俄乌冲突中的角色违背了康德思想的基本教义。他引用康德关于国家不干涉他国事务的言论，为乌克兰不与俄罗斯进行和谈的决定辩护。朔尔茨表示，康德在其著作中提到，强迫条约并不是实现“永久和平”的途径。朔尔茨在柏林纪念康德诞辰300周年的活动上发表讲话图自德国《时代周报》　　RT提到，有关普京赞扬并引用康德思想的言论，一直被外界所知，他甚至在2013年提议让这位已故哲学家为俄加里宁格勒地区代言。普京今年1月在加里宁格勒与大学生会面时，称康德是“他那个时代和我们这个时代最伟大的思想家之一”，并表示康德“靠自己的智慧生活”的号召在今天仍然具有现实意义。　　加里宁格勒旧名“柯尼斯堡”，历史上曾是东普鲁士首府。二战期间这里被苏联红军占领，战后根据《波茨坦协定》成为苏联领土，并改名为加里宁格勒。许多德国人至今仍有“柯尼斯堡情结”，那里距离柏林只有500多公里，康德也是在那里出生和成长。　　朔尔茨的话很快引起不满。RT说，加里宁格勒地区政府23日回应称，在“永久铭记这位伟大哲学家（康德）及其学说”方面，没有人比俄罗斯做得更多。“伊曼努尔·康德去世时是俄国的臣民。在我看来，这比所有德国政治家的任何言论，都更能表明这位伟大哲学家与俄罗斯的联系”，加里宁格勒州州长新闻秘书德米特里·莱斯科夫在一份声明中说。　　在RT报道评论区，也有不少人表达不满。↓　　“这个笨蛋发表了多么愚蠢的言论。他知道什么是权利吗？哪有法律规定不能引用某人的言论？真是个蠢货。还有这种愚蠢的‘正义和平’之词。一个纯粹的伪君子做的纯粹幼稚的低智商宣传。所以只有在你的条件下才会实现和平，对吧？蠢蛋！”　　“他应该是加里宁格勒的代言人！朔尔茨只是想让自己显得更有价值，一如既往地胡说八道”。海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP

"小小水蜜桃视频宣布停止运营",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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作者：堵雨琛

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