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"妈妈的朋友7中国语",　　一口极具辨识性的福建普通话　　加上阳光甜美的笑容　　和极具亲和力的气质　　让人一眼难忘　　她是“边检小花”钱莹敏　　1996年1月出生于泉州惠安　　泉州出入境边防检查站　　执勤一队三级警长　　也是一名退役军人　　2013年应征入伍　　成为原福建公安边防总队女兵　　2015年考入军校　　2018年毕业后　　成为泉州边防检查站检查员　　2018年底公安边防部队集体转隶　　钱莹敏换上了警服　　刚刚转为人民警察编制时　　她发现很多群众对“国家移民管理局”　　这个新机构不熟悉　　2019年12月　　一次偶然的机会　　钱莹敏与同事聊天时　　萌生了建立警务自媒体的想法　　经过讨论　　最终开设了“边检小花”　　这个新媒体账号　　钱莹敏负责出镜　　民警毛室竣和王玄　　负责账号内容的策划、拍摄　　还有后期及运营等工作　　以短视频的方式　　让更多的人了解移民管理工作　　“刚开始的时候　　我们就是想让更多的人　　了解我们这支边检队伍　　用人民群众喜闻乐见的方式　　打通法治建设工作和普法服务的　　‘最后一公里’”　　2020年1月　　“边检小花”首部作品在“B站”上线　　迅速获得了高度关注　　粉丝数量呈爆发性增长　　开通140天　　粉丝数便突破10万　　喜爱钱莹敏的粉丝　　纷纷给她刷弹幕　　“这才是全网最甜”　　积累了一定粉丝量后　　她和团队开始探索　　更加丰富多元的信息表现形式　　和更加通俗易懂的　　语言表达方式　　2020年，钱莹敏前往广西三江　　参与扶贫工作　　期间，只要一有闲暇时间　　就和同事一起深入贫困户家中　　与他们面对面交流　　研究帮扶措施　　她把自己的扶贫经历记录成短视频　　向全社会讲述三江的故事　　视频发布后　　全网点击量达80余万次　　引发了广泛关注　　受其启发　　她和团队发现　　把政务工作宣传和文化生活等　　大众喜闻乐见的领域相结合　　能够不断碰撞出新的火花　　“泉州是海上丝绸之路的起点　　海港执勤队所在位置就是申遗地点之一　　宋元时期的石湖古码头　　因此，宣传边检工作之余　　我们也会捎带介绍一下旅游、美食等　　让视频的质量和流量能得到保证”　　几年来，钱莹敏和团队　　先后制作发布一系列　　开展移民政策法规宣传　　移民警察感人故事讲述　　和法治正能量传播等作品200余部　　全网粉丝数达150余万、播放量破2亿　　“边检小花”账号先后获得　　“五个一百”百个网络正能量建设者　　“走好网上群众路线”　　百个成绩突出账号　　等荣誉　　如今　　钱莹敏和“边检小花”　　已成为泉州边检站　　一张靓丽的名片　　加油，“小花”！

"妈妈的朋友7中国语",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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