金银瓶1-5红十字:苏纳克上任后首访德国大谈“英德肩并肩站在一起”

来源:央视新闻 | 2024-04-26 05:24:02
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"金银瓶1-5红十字",4月25日晚间,公布2024年第一季度报告。报告期内,公司主营业务盈利能力显著提升,实现营收133亿元,归母净利润同比增长53.11%至3.07亿元,扣非归母净利润同比增长134.18%至3.11亿元。面对2024年以来全球汽车市场复杂多变的局势,均胜电子保持稳健的增长势头,汽车安全与汽车电子业务营收分别为93亿元、40亿元。公司核心业务盈利能力持续增强,整体毛利率达到15.5%,同比提升2.5个百分点。特别是汽车安全业务,毛利率同比提升3.8个百分点至约13.9%。随着欧洲、美洲区域业务的持续改善,尤其是欧洲区域改善提升较为明显,汽车安全业务业绩实现连续多个季度环比提升,全球四大业务区域均已实现盈利,业绩增长显著;汽车电子毛利率19.4%,保持稳定态势。此外,公司现金流充沛,一季度经营活动产生的现金流量净额约6.93亿元,同比增长9.22%。均胜电子在新订单获取方面继续保持强劲的增长势头,订单结构持续优化。一季度,公司在全球范围内获得全生命周期新订单金额约298亿元,同比增长71.3%。其中,汽车安全业务新增订单约239亿元,汽车电子业务新增订单约59亿元。能源汽车相关订单占比约77%,达229亿元。国内业务团队表现不俗,新获全球市场订单金额约160亿元,占比超过50%。公司继续与中国自主、造车新势力品牌深化合作,实现中汽车销量榜TOP10品牌业务的全覆盖。报告期内,公司不断优化全球产能配置和供应链管理,持续提升海外工厂运营效率与效益,巩固海外市场的技术与供应链优势,强化全球运营能力。同时,公司发挥全球研发、产能的先发优势,推进创新产品海内外双向落地。今年第一季度,公司研发的智能驾驶域控制器、中央计算单元、软件方案等前沿技术产品先后亮相美国CES、欧洲自动驾驶科技大会。股市回暖,抄底炒股先开户!智能定投、条件单、个股雷达……送给你>>海量资讯、精准解读,尽在新浪财经APP文章关键词:

"金银瓶1-5红十字",“我天生对文科不太感兴趣,所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业,其负面影响不容忽视。图/ICphoto  “我天生对文科不太感兴趣,所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件?据中国青年报报道,受访的不少高中生表示,只要会用搜索引擎,就能找到简单好用的AI“作业帮手”。  学生们提到AI“作业帮手”,不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经,许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”,但一到考试就“露馅”。对此,教育部曾要求这些软件下线整改。然而,搜题用的“摄像头”盖住了,AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响,是否会重蹈搜题软件的覆辙?  需明确的是,AI技术融入教育领域,确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说,AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中,它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”,“解药”也可能成为一种“毒药”,让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。  因此,中学生用AI做作业,相对于用“拍照搜题”软件,其负面影响更不容忽视。  拍照搜题软件通过拍照识别题目,迅速给出答案,极大地方便了学生解决作业疑难。但是,随之而来的问题是,学生过分依赖这种工具,忽略了思考过程和学习方法的培养,导致其基础知识掌握不牢固,学习效果大打折扣。  如今,随着AI技术的发展,我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案,还能够模仿学生的写作风格,甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑,让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。  为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”,不妨从以下几方面着手。其一,加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术,强调诚信和自律的重要性,让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。  再者,需优化作业设计,注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时,应减少机械性、重复性的任务,增加开放性、探究性的问题,鼓励学生进行深入研究和创新思考。  另外,AI技术可以辅助学生完成作业,而非完全替代。在科技高速发展的时代,面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界,需学校、老师以及家长达成共识,明确告知学生,并进行必要的监督,也需教育部门出台相应的政策和措施,监控AI技术在教育领域的应用情况。  AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术,既充分利用它带来的好处,也要警惕其潜在的风险,确保它在教育领域的健康发展,避免其被滥用。  作者/郭元鹏(职员)   

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作者:齐静仪



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总监制:鄞云露

监 制:桑温文

主 编:纳喇晗玥

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