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"噼里啪啦动漫视频免费观看",财联社4月27日讯（编辑黄君芝）美国银行（BankofAmerica）为目前的市场状况创造了一个词，叫作“除了债券以外的任何东西”（anythingbutbonds）的牛市。该公司指出，在2023年第四季度，股票和加密货币领涨。2024年的前三个月，是大宗商品和加密货币。而到目前为止，第二季度一直是美元在大放异彩。美银警告说，尽管这对一些交易员来说是有利可图的，但这是政府巨额支出的“副产品”，如果满足几个关键条件，最终可能会出现平仓。关键部分是那些长期主导股市表现的大型科技公司，主要是因为它们与人工智能（AI）有关。如下图所示，前10大股票占标准普尔500指数市值的34%，创历史新高。但美国银行并不认为这波高涨的牛市行情会永远持续下去。该行概述了一种可能破坏涨势并最终削弱大型成长型股票领导地位的情况：10年期国债的实际收益率攀升至2.5%-3%的区间，且/或收益率上升与信贷息差上升相结合，引发对经济衰退的担忧。目前10年期国债的实际收益率为2.28%，这意味着在最终引发对主要指数中权重较大的大型股的抛售之前，它还有很长的路要走。根据下面的图表，自2023年10月以来，它从未超过2.5%，即便超过，也只是短暂的。此外，还有一种考虑是，大型科技股不再持续走高。随着特斯拉和苹果在2024年开局艰难，而英伟达和微软等巨头依然“牛气冲天”，“科技七巨头”的股票出现了分歧。美银指出，这些差异在某种程度上降低了集中度风险，可能会抑制最终的抛售。与美银观点相反的是，高盛认为，人工智能这种“股票动力燃料”远未耗尽。该行在周二发布的最新报告中表示，相反，股市正处于人工智能引领的热潮的第一阶段，这股热潮将继续扩大，提振越来越多的行业。“如果说英伟达代表了人工智能交易的第一阶段，那么第二阶段将是其他公司帮助建立与人工智能相关的基础设施，”该行写道，“第三阶段是将人工智能纳入其产品以增加收入的公司，而第四阶段是与人工智能相关的生产力提高，这应该可以在许多企业中实现。”股市回暖，抄底炒股先开户！智能定投、条件单、个股雷达……送给你>>海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP

"噼里啪啦动漫视频免费观看",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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