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"白嫩少妇上位在线观看",　　由中国企业家杂志社主办的“2024中国商界木兰年会”于4月26日-28日在乌镇召开。商汤科技联合创始人、大装置事业群总裁杨帆出席并演讲。　　谈及如何平衡AI研发和商业落地，杨帆表示，商汤作为中国人工智能头部企业，成立已经十年时间，上市也三年多时间了，但现在还在亏损，很惭愧。　　“这个问题我们一直在想”，他说，AI是信息化革命的延续，“历史上任何一次重大的产业革命的周期非常长。第一台蒸汽机造出来到真正的完成工业革命用了80年，人工智能今天才10年时间，太短，分工不够。五年前商汤做安防应用的时候，要端到端把所有环节做掉。你想想一个企业很难在每个环节上都获得比较优势，特别是在中国这么卷的环境下之下”。　　杨帆指出，不能说平衡人工智能企业的研发和商业价值，更多是当要用人工智能创造价值，赋能行业并平衡投入和产出。“我觉得最重要还是分工”，他认为，各家企业还是要更加专注做擅长事情，那些不擅长的事情就用市场化的方式降低成本。　　“其实你会发现不是所有公司做AI+应用都会赚钱，只有少数人才可以赚钱，因为成本降不下来”，杨帆说，分工的细化会为企业提供更好的能力。　　他建议，企业要找准自己擅长的场景，“像商汤，迅雷，我们都有类似AI平台的基础设施能力。利用好这种能力降低成本是一个非常重要的课题”。　　“做企业，第一个重要的是如何围绕商业模式打造产品，定义价值，第二是研发的时候如何形成自有数据沉淀”，杨帆说，这些思考还处于早期，业内也没有标准答案，业界同仁可以一起思考和探索。　　“总而总而言之，更好的分工和协作才能帮助人工智能赋能各行各业创造更加健康可持续的未来”，他说。　　新浪声明：所有会议实录均为现场速记整理，未经演讲者审阅，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述。海量资讯、精准解读，尽在新浪财经APP

"白嫩少妇上位在线观看",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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作者：犁镜诚

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