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"雨后小故事动态38张漫画",　　来源：财联社　　财联社4月21日电，特斯拉中国MODELY长续航版售价降至29.09万元人民币。特斯拉中国MODELY高性能版售价降至35.49万元人民币。特斯拉中国MODELS售价降至68.49万元人民币。特斯拉中国MODELSPLAID版售价降至81.49万元人民币。特斯拉中国MODELX售价降至72.49万元人民币。特斯拉中国MODELXPLAID版售价降至82.49万元人民币。　　更多报道　　特斯拉中国Model3售价降至23.19万元，长续航版降至27.19万元（界面新闻）　　特斯拉中国官网显示，Model3售价降至23.19万元，长续航版售价降至27.19万元。　　特斯拉降低ModelY、X和S在美售价，并宣布推荐计划即将结束（环球网）　　[环球网科技综合报道]4月21日消息，近日，特斯拉公司宣布对其在美国市场的ModelY、ModelX和ModelS进行价格调整，同时表示现行的推荐计划将于4月30日后终止。　　据特斯拉官方消息，ModelY后轮驱动基础车型的新起售价为42，990美元，ModelYLongRange版本的起售价调整为47，990美元，而ModelYPerformance高性能版的起售价则定为51，490美元。此外，ModelS基础款的售价已降至72，990美元，ModelSPlaid版本的起售价为87，990美元。对于ModelX，基本款的起价为77，990美元，而更高配置的版本起售价为92，990美元。　　特斯拉在降价的同时，也宣布了一个重要消息：目前的推荐计划将于4月30日后在所有市场结束。这一决定意味着，消费者将不再能够通过推荐购买特斯拉产品来获得额外的福利。　　特斯拉的这一系列调整，发生在公司经历了一系列挑战之后。近期，特斯拉因油门踏板可能存在的问题而召回了部分Cybertrucks。同时，有报道称特斯拉已解雇了10%的员工，并公布了第一季度交付量的下降。　　尽管面临困境，特斯拉仍然保持着对市场的敏锐洞察，并通过价格调整和策略变动来应对当前的市场环境。此次降价和推荐计划的结束，可能是特斯拉为了应对市场竞争和消费者需求变化而做出的重要决策。

"雨后小故事动态38张漫画",“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“--**--▲中学生用AI做作业，其负面影响不容忽视。图/ICphoto　　“我天生对文科不太感兴趣，所以高一时很多文科作业都直接扔给AI了。”一位高二学生向记者说。“AI+作业”是否成了又一个“拍照搜题”软件？据中国青年报报道，受访的不少高中生表示，只要会用搜索引擎，就能找到简单好用的AI“作业帮手”。　　学生们提到AI“作业帮手”，不禁让人们想起两三年前出现的“拍照搜题软件”。曾经，许多中小学生遇到难题就打开手机摄像头“拍照出答案”，但一到考试就“露馅”。对此，教育部曾要求这些软件下线整改。然而，搜题用的“摄像头”盖住了，AI平台的“聊天框”却开始逐渐向学生的作业本“渗透”。AI技术对教育的影响，是否会重蹈搜题软件的覆辙？　　需明确的是，AI技术融入教育领域，确实在一定程度上提高了作业效率。对某些学科缺乏兴趣的学生来说，AI的帮助无疑是一剂“解药”。但在实际操作中，它却可能演变成学生逃避学习的“偷懒神器”，“解药”也可能成为一种“毒药”，让学生逐渐丧失自主学习和深入探究的动力。　　因此，中学生用AI做作业，相对于用“拍照搜题”软件，其负面影响更不容忽视。　　拍照搜题软件通过拍照识别题目，迅速给出答案，极大地方便了学生解决作业疑难。但是，随之而来的问题是，学生过分依赖这种工具，忽略了思考过程和学习方法的培养，导致其基础知识掌握不牢固，学习效果大打折扣。　　如今，随着AI技术的发展，我们面临的是一个更加高效、更加智能的“作业帮手”。它不仅能够提供答案，还能够模仿学生的写作风格，甚至生成完整的文章。这样的技术进步无疑给学生带来了巨大的诱惑，让一些学生更容易选择逃避而非面对学习上的挑战。　　为防止“AI写作业”成为学生的“偷懒捷径”，不妨从以下几方面着手。其一，加强学生的道德教育和自我约束力。学校和家长应当引导学生正确使用AI技术，强调诚信和自律的重要性，让学生认识到学习的真正目的在于知识的积累和个人能力的提升。　　再者，需优化作业设计，注重培养学生的思维能力和创新能力。教师在布置作业时，应减少机械性、重复性的任务，增加开放性、探究性的问题，鼓励学生进行深入研究和创新思考。　　另外，AI技术可以辅助学生完成作业，而非完全替代。在科技高速发展的时代，面对新技术一味“堵”是不明智的。中学生使用AI的边界，需学校、老师以及家长达成共识，明确告知学生，并进行必要的监督，也需教育部门出台相应的政策和措施，监控AI技术在教育领域的应用情况。　　AI技术在教育领域的应用是一把双刃剑。我们需要审慎地对待这一新兴技术，既充分利用它带来的好处，也要警惕其潜在的风险，确保它在教育领域的健康发展，避免其被滥用。　　作者/郭元鹏（职员）　　　

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作者：偶欣蕾

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